News zum Thema „Social Media“ auf 2mind > gibt es hier.
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Azubis: Dein Profil im Netz
Von BLM Stiftung Medienpädagogik Bayern, CC BY-SA 3.0 DE
Selbstdarstellung: Warum machen wir das?
Von Handysektor de, CC BY 4.0
- Check dein Profil, bevor es andere tun.
Zu viel Privates auf deinem öffentlichen Profil im Internet kann gefährlich werden. Achte darauf, dass du online nicht zu viel Preis gibst. - Soziale Medien und die mentale Gesundheit / Netzdurchblick.de
Seid ihr manchmal nach dem Nutzen von Social Media schlechter drauf?
Pädagogisches Material:
- JFF – Jugend Film Fernsehen e. V.: ACT ON! Methoden (Open Access)
Zum Themenbereich „Social Media“ sind hier folgende Texte verzeichnet:
- Florian Höhne, Konstantin Lindner, Manfred L. Pirner (Hrsg.)(2026). Digitalethische Souveränität. Theologische und religionsdidaktische Perspektiven auf Influencer:innen. Bielefeld: transcript (CC BY-SA 4.0)
- Rütti-Joy, Olivia, Arvid Nagel, Felix Kruse, Amina Kadic, Horst Biedermann (2026). Vereinsamung im Jugendalter? Aspekte virtueller und realweltlicher Einsamkeit im Zusammenhang mit sozialen Beziehungen. MedienPädagogik (Occasional Papers): 26–44 (CC BY 4.0)
- Alatassi, Leonie; Hölig, Sascha; Kessling, Philipp (2025). Zwischen Wertschätzung und Widerstand: Algorithmische Kompetenz junger Menschen am Beispiel der Kurzvideoplattform TikTok. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, November 2025 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts | Projektergebnisse Nr. 79) (CC BY 4.0)
- Leopoldina (2025). Soziale Medien und die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Diskussion Nr. 40. Halle (Saale) (CC BY-ND 4.0)
- Richter-Boisen, Anette, Claudia Mertens (2023). Individuelle und kollektive Folgen von Social-Media-Plattformen aus Sicht der Medienpädagogik. In: Medienimpulse. 61. Jg. Nr. 4 (CC BY-NC-ND 3.0 AT)
- Endres, Susanne, Anna Kristina Steimer (2023). Moral als Lifestyle? Medienethische Perspektiven auf Weltretter*innen im Netz und medienpädagogische Anschlussmöglichkeiten. In: Guido Bröckling, Rüdiger Fries, Kristin Narr (Hrsg.). Mit Medienbildung die Welt retten?! Medienpädagogik in einer Kultur der Digitalität. München: kopaed (CC BY-SA 4.0)
- Kaup, Stefanie (2023). „Die Auswirkung des Persuasionswissens auf die Glaubwürdigkeit von Präventionsbotschaften in Instagram-Video-Storys: Eine experimentelle Online-Befragung zur Wirkung von Influencer:innen und Expert:Innen bei emotions- oder faktenbasierten Fahrradhelm-Kampagnen“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2023 (Occasional Papers): 303-31 (CC BY 4.0)
- Dander, Valentin (2023). „Der“ digitale Kapitalismus als Gegenstand von Medienbildung mit Jugendlichen. In: Bröckling, Guido/Fries, Rüdiger/Narr, Kristin (Hrsg.): Mit Medienbildung die Welt retten?! – Medienpädagogik in einer Kultur der Digitalität. Schriften zur Medienpädagogik 59. München: kopaed (CC BY-SA 4.0)
- Berg, Katja/Schober, Maximilian (2023): „Die sind nicht ganz so schnell, die ganzen Algorithmen“ – Umgang von Jugendlichen mit algorithmischen Empfehlungssystemen und deren Konsequenzen für die Medienpädagogik. In: Bröckling, Guido/Fries, Rüdiger/Narr, Kristin (Hrsg.): Mit Medienbildung die Welt retten?! – Medienpädagogik in einer Kultur der Digitalität. Schriften zur Medienpädagogik 59. München: kopaed
- Leisegang, Daniel (2023). Die Zukunft der sozialen Netzwerke. In: Bröckling, Guido/Fries, Rüdiger/Narr, Kristin (Hrsg.): Mit Medienbildung die Welt retten?! – Medienpädagogik in einer Kultur der Digitalität. Schriften zur Medienpädagogik 59. München: kopaed (CC BY-SA 4.0)
- Wunderlich, Leonie; Hölig, Sascha (2022): Social Media Content Creators aus Sicht ihrer jungen Follower. Eine qualitative Studie im Rahmen des Projekts #UseTheNews. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts | Projektergebnisse Nr. 64)
- Instagram (Informationen und Material)
- Algorithmen und die Gier nach Aufmerksamkeit (Tong-Jin Smith, 2020)
- Transparenz und Dialog für Social Media (Achim Halfmann, 2018)
Weiterführend:
Die hier verzeichneten Texte sind offen lizenziert (Creative Commons). Weise uns gerne über das Kommentarfeld unten auf weitere offen lizenzierte Text zu diesem Themenbereich hin.