Kategorie: Medienbildung

Der Begriff Sexting bezeichnet den einvernehmlichen Austauschen intimer Aufnahmen zwischen zwei Menschen über digitale Medien. Der Begriff setzt sich aus den Wörtern „Sex“ und „Texting“ zusammen. Häufig entstehen solche Fotos und Videos innerhalb von Beziehungen. Probleme entstehen etwa dann, wenn die Aufnahmen in einem weiteren Kreis bekannt werden. Videos Strafbare Inhalte: Kinder aufklären und schützen… Sexting weiterlesen

Zu den Themenbereichen „Open Source“ sind hier folgende Texte verzeichnet: Karlitschek, Frank (im Interview mit Kristin Narr) (2023): Das Internet dezentralisieren – mit der Open-Source-Software Nextcloud. In: Bröckling, Guido/Fries, Rüdiger/Narr, Kristin (Hrsg.): Mit Medienbildung die Welt retten?! – Medienpädagogik in einer Kultur der Digitalität. Schriften zur Medienpädagogik 59. München: kopaed (CC BY-SA 4.0) Freie Technologien für die… Open Source / Open Education weiterlesen

Zum Thema „Chatten“ sind hier folgende offen lizenzierte oder offen zugängliche Materialien vermerkt: Azubis: Kommunikation im Job Von BLM Stiftung Medienpädagogik Bayern, CC BY-SA 3.0 DE   Weise uns gerne mit dem Kommentarfeld unten auf weitere offen lizenzierte oder offen zugängliche Inhalte hin:

News zum Informationskompetenz auf 2mind > gibt es hier. Das Internet bietet eine scheinbar unendliche Vielzahl an Informationen, deren Echtheit sich mitunter nicht einfach überprüfen lässt. Gerade zu aktuellen und emotional bewegenden Themen kursiert zudem eine Vielzahl an Falschinformationen. Informationskompetenz beschreibt die Fähigkeit, das Internet für Informationsgewinnung und die Orientierung zu Themen gewinnbringend nutzen zu… Informationskompetenz (und Desinformation – Fake News) weiterlesen

Medienpädagogik als pädagogische Praxis fördert den kreativen und selbst bestimmten Umgang mit (digitalen) Medien. Als Wissenschaft umfasst sie pädagogische Forschungen und Theoriebildungen mit Medienbezug. Dabei will Medienpädagogik als Reflexionswissenschaft im Blick auf Mediatisierungsprozesse deren bedingende Faktoren und Auswirkungen sichtbar machen sowie zukünftige Entwicklungen auf individueller und gesellschaftlicher Ebene diskutieren. Als Handlungswissenschaft will sie pädagogisch relevante… Medienpädagogik weiterlesen

News zum Thema „Social Media“ auf 2mind > gibt es hier. Videos Azubis: Dein Profil im Netz Von BLM Stiftung Medienpädagogik Bayern, CC BY-SA 3.0 DE Selbstdarstellung: Warum machen wir das? Von Handysektor de, CC BY 4.0 Check dein Profil, bevor es andere tun. Zu viel Privates auf deinem öffentlichen Profil im Internet kann gefährlich werden. Achte… Social Media weiterlesen

News zum Thema „Bildung“ auf 2mind > gibt es hier. Hier verweisen wir auf übergreifende Texte und Materialien zum Themenkreis „Bildung & Medien“. Fischer, Evelyn, Pascal Zaugg, Jessica Bollag, und Daniela Heierle (2026). Bildungsungleichheiten im digitalen Bereich. Eine Ausdifferenzierung von Bourdieus Kapitaltheorie zur Entstehung von sozialen Ungleichheiten. In: MedienPädagogik (Occasional Papers): 308–328. (CC BY 4.0)… Bildung weiterlesen

Zum Thema „Datenschutz“ sind hier folgende offen lizenzierte oder offen zugängliche Inhalte verzeichnet. Videos Azubis: Viel Daten – viel Verantwortung! Von BLM Stiftung Medienpädagogik Bayern, CC BY-SA 3.0 DE Privatsphäre-Einstellungen bei WhatsApp Von Handysektor de, CC BY 4.0 Pädagogisches Material: klicksafe (o.D.). Familien-Checkliste: So sind Eure Daten besser geschützt. (CC BY-NC 4.0) An Bildungseinrichtungen gewinnt… Datenschutz weiterlesen

Als offen zugängliche oder offen lizenzierte Quellen sind hier verzeichnet: Elke Brewster (2026). Digitale Teilhabe als Resozialisierungschance: Technologie- und KI-Bedürfnisse von Inhaftierten in der JA Suben. In: Medienimpulse, Jg. 64, Nr. 2 (CC BY-NC-ND-3.0 AT) Weise uns gerne mit dem Kontaktfeld unten auf weitere Themenfelder und Materialien hin.  

Zum Themenbereich „Ethik“ sind hier folgende Texte verzeichnet: Florian Höhne, Konstantin Lindner, Manfred L. Pirner (Hrsg.)(2026). Digitalitätsethische Souveränität. Theologische und religionsdidaktische Perspektiven auf Influencer:innen. Bielefeld: transcript (CC BY-SA 4.0) Tramp, Daniel (2024). Praxiszentrierte realistische Ethik kritischer Medienbildung. In: Medienimpulse Nr. 63(4) (CC BY-NC-ND 3.0) Class, Christina B., Wolfgang Coy, Constanze Kurz, Otto Obert, Rainer Rehak,… Ethik weiterlesen